（周卫星  黄菲青）中兴通讯信息工程学院（简称中兴学院），是我校于2016年5月与中兴通讯公司合作成立的校企双主体办学的产业学院，是信息与通信技术（即ICT ---Information Communication Technology）产教融合创新基地，也是校企紧密合作、产教深度融合的改革探索，旨在推动ICT在高等教育中的教学应用，建设科研平台、优化科研管理体系，提升老师科研水平和项目教学能力，共同打造ICT领域急需人才。

目前，双方在通信工程、物联网工程两个专业进行合作，自2016年开始招生，已有2016-2019四届学生共计527人。

学校依托中兴通讯的企业资源优势，专注于把ICT行业前沿技术及主流设备引入到实践教学体系，并以反映大湾区企业需求的培养方案、同步于技术发展的完善教材、获得广泛赞誉的师资教学能力培养体系、模式创新的校企合作环境构建服务，提供专业发展综合解决方案。

（图1为产业学院示意图）

         图1 产业学院---中兴通讯信息工程学院示意图

校企双方采用共同投资方式共投入630万元，完成了5个专业实验室、1个工程实验室的建设，承接教学和科研的双重职能，为同学们提供先进的实验设备和优越的学习环境。在加强理论教学的同时，非常注重学生实践能力和操作技能的锻炼，全面培养学生的动手能力和创新思维。

中兴学院坚持以社会需求为导向，以应用能力为核心，不断深化课程体系和教学模式改革，强化专业设置与区域经济需求紧密对接、人才培养与社会人才需求有效对接，着力推进应用型人才培养工作。（图2为校企合作共建高端实验室）

图2 校企合作共建高端实验室

一是坚持构建以培养工程实践能力为参照的课程体系。学校与中兴学院共同制定专业人才培养方案，共同开发课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养应用型人才的新机制；开设有特色的应用型课程，重构课程内容以提高学生应用知识解决实际问题的能力，有效达到行业企业对应用型人才要求的水准。同时，重点开发建设应用型特色教材并作为课程体系改革目标。

二是坚持构建以应用能力培养为导向的教学模式。在理论教学中，中兴学院以应用能力提升为导向推进在线课程教学改革，开展翻转课堂等教学模式，探索互联网教学一体化改革。实践教学则注重与行业和地方共建实践教育基地，根据行业对人才的集成需求，借助企业平台和资源，开展“项目化教学”“实战化训练”“双导师制”相结合的实践教学组织形式，全面提升学生实践创新能力；优化师资，积极引进行业导师进入课堂协同教学，企业参与教学和实践环节、毕业设计和答辩。

（图3为线上教学改革平台）

                    图3 线上教学改革平台  

三是强化人才培养与社会人才需求有效对接。中兴学院加强学生应用能力和综合素质的培养。学生通过科技与学术活动、学科竞赛、创业活动、社会调查与服务等获得学分，充分锻炼学生动手能力和责任意识；推行创新能力个性化培养项目，导师根据学生特色制定个性化培养方案；教师将科研项目或企业委托的项目转化为学生的训练项目，成为有效支撑应用型人才培养和创新创业能力训练的育人平台。

（图4为学生在进行创新训练及研讨）。

               图4 学生正在创新训练及研讨  

中兴学院采用企业化教学、管理，推荐学生进入企业带薪实习，专门设立就业经理岗位，全方位解决学生实习就业问题。学院单独设立具有企业特色的职业素质课程，带领学生一步步完成从大学生到职业人的蜕变，实现毕业到入职的无缝对接。2020届毕业生的高就业率，充分证明校企双主体办学的产业学院是可行的，是成功的。