第二届全国民办高校课程思政学术年会在我校成功举办-高校信息公开专栏

第二届全国民办高校课程思政学术年会在我校成功举办

发布时间：2026年01月04日字体大小：小中大

近日，第二届全国民办高校课程思政学术年会在广州召开。会议由中国民办教育协会高等教育专业委员会主办，广州理工学院承办。应邀出席本次大会的有中国民办教育协会副会长兼高专委理事长、教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生，教育部高教司人文社科教育处副处长王繁，广东省教育厅二级巡视员陈东海，广东省教育厅高教处处长姜琳，广东省民办教育协会会长赵康，山东省民办教育协会会长、全国民办高校课程思政联盟理事长盛振文，还有来自全国29个省、自治区、直辖市的111所民办高校的310余位代表参会。大会由广州理工学院常务副校长、中国民办教育协会高专委副理事长黄南松教授主持。

本次年会以“新思想领航，大思政铸魂”为主题，围绕课程思政的内涵建设、教学创新与实践路径展开深入研讨，提交学术论文400余篇。大会为民办高校搭建了高层次、宽视野的交流平台，旨在汇聚民办高等教育智慧，深化课程思政建设，共同探索立德树人深耕路径。

广州理工学院校长胡社军代表承办方致欢迎辞。他介绍了学校在课程思政建设方面的探索与成效，包括立项一批教改项目、建设示范课程与团队、参与发起全国民办高校课程思政联盟等。他表示，学校将以此次年会为契机，与全国同仁深化交流，共同推动课程思政建设迈向新台阶。

广东省教育厅二级巡视员陈东海在致辞中指出，课程思政建设是民办高校落实立德树人、提升内涵质量的关键。民办高校需充分发挥自身优势，将企业家精神、工匠精神等鲜活元素有机融入教学，探索彰显自身特色的育人路径。他介绍，广东系统推进课程思政建设，将其作为本科教育核心工作，并纳入高校考核体系。通过强化课程建设、开展“四个一”试点示范及广泛培训，已累计培育认定省级示范项目1470项，有效带动了整体改革。面向未来，陈东海强调需持续深化教学融合创新，依据不同学科特点设计载体，同时建强师资队伍，推动校内外协同育人，共同构建高质量育人新生态，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

开幕式上，教育部高教司人文社科教育处副处长王繁出席会议并讲话。他指出，要深刻认识课程思政建设新形势，深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设与党的创新理论武装同步推进、思政课程与课程思政同向同行的重要指示精神。31个省（市）714所高校参与的课程思政建设调研显示，98.1%的高校出台课程思政建设文件，92.1%的教师在课堂和实践教学中主动融入思政元素，育人效果逐步显现。他强调，下一步将锚定教育强国建设目标，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，系统推进课程思政内涵建设。2026年将启动民办高校课程思政专项调研，并推动各高校依据学科特点加强体系化教学设计，建设实践基地，促进数字化赋能，培育一批典型案例，发挥示范引领作用。

中国民办教育协会副会长兼高专委理事长王立生在讲话中指出，全国民办高校已达829所，在校生突破1000万人，是建设教育强国不可或缺的重要力量。他强调，民办高校必须将课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键举措，切实回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心课题。他介绍，“全国民办高校课程思政联盟”作为“民办高校高质量发展协作体”的首个重点项目，自去年成立以来，已发展61家理事单位，在资源建设、教学竞赛、案例评选等方面取得良好成效。协会将引领民办高校从“八个坚持”发力，重点推进教师能力提升、资源共建共享、教学研究、品牌打造与信息化建设，推动课程思政高质量发展。他呼吁以此次会议为契机，共同探索创新路径，为培育时代新人、建设教育强国贡献民办高校的应有力量。

本次会议发布了2025年度全国民办高校课程思政建设多项重要成果。其中，课程思政教学改革研究项目立项50项；全国民办高校课程思政微课比赛评选出优秀微课80项；课程思政优秀案例征集活动遴选出覆盖11个学科门类200个优秀案例。集中反映了民办高校课程思政建设的积极探索与丰硕收获，也为后续深化教学改革、推广有效经验提供了丰富的资源借鉴与实践范本。

会上，主办方为部分优秀单位与教师代表举行了证书颁发仪式。

上海中医药大学原党委书记张智强教授以《课程思政建设的发展方向与实施路径》为题作大会主旨报告。他系统阐述了当前课程思政建设所面临的形势与任务，从政策导向与育人实践相结合的角度，分析了课程思政与专业教育有机融合的关键环节，并就如何健全实施机制、创新教学方法等方面提出了一系列具有前瞻性与操作性的路径建议，为民办高校在新阶段深化课程思政建设提供了重要的理论参照与实践指引。

南方医科大学陈瑜教授以《“大思政”铸魂，打造有温度的金课——以国家级课程思政示范课程为例》为题作主旨报告。作为国家首批课程思政教学名师，她结合自身国家级示范课程的建设经验，阐释了如何将价值引领融入专业教学，使课程思政既有深度、更有温度。她的分享贴近教学实际、充满情感共鸣，不少与会教师表示深受触动与启发，充分彰显了课程思政育人过程中“以心动人、以情化人”的感染力与实效性。

华南理工大学韩金龙教授以《“两翼互补、三路并进”：大学英语课程思政育人体系的创新实践》为题作大会主旨报告。作为国家级课程思政教学名师，他系统阐述了如何在大学英语教学中构建思政育人体系，韩教授结合丰富的一线教学案例，生动展示了如何将中华优秀传统文化、跨文化比较与当代中国实践有机融入英语教学，使课程思政在语言学习中自然呈现、深层浸润。

在下午举行的课程思政建设与教学改革平行论坛中，来自全国14所民办高校的负责人及教师代表分享了各校的创新实践与深层思考。长春光华学院、广州理工学院、兰州信息科技学院等单位围绕育人体系构建、课程思政实践体系、“党建引领+数字融合”等主题，系统介绍了课程思政与办学特色深度融合的宏观路径。在教改交流环节，阳光学院、武昌首义学院、山东协和学院等院校代表聚焦具体课程与专业群，介绍了“三链双融一创”“五化五润”“智造强国铸魂精算”等特色教学模式，展示了思政元素在创新创业、智能建造、汽车工程等不同领域的精细化设计与生动实践。这些分享紧密贴合民办高校实际，既有顶层设计的系统性，又有一线教学的实践性，为拓展课程思政建设的广度与深度提供了丰富而鲜活的案例借鉴。

中国民办教育协会高专委副理事长黄南松教授作本届年会总结时指出：本次年会以“新思想领航、大思政铸魂”为主题，议程紧凑、内容丰富、研讨深入、组织高效。与会代表们齐聚一堂，共商育人良策，共享创新经验，充分展现了民办教育工作者高度的责任感和使命感，也使“民办高校高质量发展协作体”的交流平台作用得到了切实体现。

本次年会凝聚了深化课程思政高质量建设的三大核心共识，其一，必须深化战略认识，坚持目标导向，体系化推进课程思政工作。其二，必须拓展实践视野，坚持效果导向，深化课程思政特色发展。其三，必须聚焦关键力量，强化能力建设，促进课程思政协同创新。

本次年会充分体现了民办高校在课程思政建设中的主动性、创造性与协作精神。年会的成功举办，进一步加强了全国民办高校在课程思政领域的对话与合作，为“十五五”期间持续推进课程思政内涵建设、推动民办高等教育高质量发展注入了新的动力。